课程思政目标、思政主线、思政主题是课程思政建设过程中离不开的概念。在实践中，我们只有充分认识了思政目标、思政主线和思政主题在课程思政中的重要性，以及理清它们之间的内在联系，才能将它们有机结合起来，贯穿于整个教学过程之中，更好地发挥课程思政的作用，实现立德树人的根本任务。

一、思政目标：课程思政的指南针

思政目标是专业课课程思政建设的出发点和落脚点，它明确了课程在思政方面的具体要求和期望达到的效果。思政目标的设定通常要紧密结合国家教育方针、社会发展需求和学科特点，确保专业课程在传授专业知识的同时，能够有效融入思政元素，培养学生的思想政治素质和道德情操。

二、思政主线：课程思政的脊梁

思政主线是专业课课程思政建设的核心和灵魂，它贯穿于整个教学过程，是连接思政目标与思政主题的桥梁。思政主线通常围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等方面展开，通过深入挖掘专业课中的思政元素，将思政教育与专业知识教育相结合，实现润物细无声的效果。

以经济学专业为例，思政主线可以围绕“经济发展与社会责任”这一主题展开。在教学过程中，可以结合经济学原理和方法，分析经济发展与社会责任的关系，引导学生认识到经济活动不仅要追求经济效益，还要承担社会责任。同时，还可以结合当前经济热点问题，比如环境保护、全球经济等，开展专题讨论和实践活动，让学生在实际操作中体会思政主线的内涵和要求。

三、思政主题：课程思政的聚焦点

思政主题是专业课课程思政建设的重要载体，它是思政目标和思政主线的具体体现。思政主题的选择应紧密结合专业课特点，从专业角度出发，选取与学生实际生活密切相关的热点问题、典型案例等作为切入点，引导学生进行深入思考和讨论。通过思政主题的探讨，可以使学生更好地理解和把握思政目标和思政主线的内涵，从而达到良好的教育效果。

以理工科专业为例，思政主题可以围绕“科技创新与人文精神”展开。在教学过程中，教师可以结合专业课程内容，向学生介绍科技创新在推动社会进步、解决人类面临问题方面的重要作用，同时引导学生思考科技创新背后的人文精神和社会责任。此外，还可以组织学生开展科技创新实践活动，让学生在实践中体会科技创新的艰辛和乐趣，以及背后的社会责任和人文关怀。

四、思政目标、思政主线与思政主题的联系

在专业课课程思政建设中，思政目标、思政主线与思政主题之间存在着密切的关系。

首先，思政目标是整个教学的总体要求，它指引着思政主线和思政主题的选择和确定。只有明确了思政目标，才能确保思政主线和思政主题与教学目标相契合，从而达到良好的教育效果。

其次，思政主线是连接思政目标与思政主题的纽带，它贯穿整个教学过程，将思政目标与思政主题紧密联系在一起。通过思政主线的引导，学生能够在学习专业知识的同时，深刻领会思政目标的内涵，形成正确的世界观、人生观和价值观。

最后，思政主题是实现思政目标和思政主线的重要载体，它承载着思政目标和思政主线的具体内容。通过思政主题的探讨，可以帮助学生更好地理解和把握思政目标和思政主线的内涵，达到良好的思政育人效果。

以《环境科学导论》课程为例，课程的思政目标可以设定为培养学生的环保意识和可持续发展理念。为实现这一目标，设计以“人与自然和谐共生”为主线的教学内容体系，并选取“生态文明建设与可持续发展”作为思政主题，引导学生进行深入探讨。通过对思政主题的思辨，学生不仅能够学习到环境科学的基本知识和技能，还能够深刻领会到生态文明建设和可持续发展的重要性及其对个人和社会的意义，以实现思政育人目标。

摘自： 鲲鱼动漫公众号