陕西财经职业技术学院：厚德育人工程结硕果

推进立德树人根本任务落地落实落细，已成为各高校重要的行动指南。如何构建一套精准、持续的育人模式，打出立德树人的“组合拳”，让“以德为先、德才兼备”的理念贯穿学生成长成才全过程，是各高校面对的时代命题。

陕西财经职业技术学院遵循立德树人根本任务，聚焦财经岗位人才职业道德要求，提出了“做人做事先做人、德能并重德为先”的育人理念，挖掘中华优秀传统文化中“仁义礼智信”等道德元素的时代价值，发挥陕西丰富的红色资源优势，大力推行厚德育人工程，切实提升了育人实效。

以优秀传统文化为引领 践行厚德理念

学校从2010年开始推动中华优秀传统文化进校园，2012年将其纳入人才培养方案，2015年实施“厚德工程”，2017年师生认知、教工品行、学生养成、环境文化、考核评价“五位一体”的厚德育人模式基本形成。该模式获2019年陕西省高等教育教学成果一等奖，2020年以后不断提升完善。通过设立国学试点班、开设国学经典导读系列课程、编写校本教材、组织诵读经典活动等，根植中华优秀传统文化中“人生八德”等重德崇礼思想；先后聘请了国学大家、职教名家等到校开展德育专题讲座，派出教师外出研修国学文化，打造厚德学堂，开展致良知、日行一善等主题活动，从新生入校的蒙学教育，到课堂国学经典教学，再到毕业知行合一的实践教育，在实施厚德育人工程的过程中有效提升了师生对厚德理念的认知。

通过中华优秀传统文化的熏陶浸润，学生守规矩、知礼仪，迟到早退、考试作弊、举止不雅等不文明现象发生率由2017年的9.2%下降到2021年的2.0%。教师讲纪律、知敬畏，提振了教书育人的精气神。

以师德师风建设为重点 提升教工品行

学校坚持“教育者先受教育”的理念，以“四有好老师”为目标，组建了“双师+名师+大师”的德育教学团队，建立大师工作室、企业工作室；将师德师风细化为“爱国守法”“教书育人”“廉洁自律”等12大项、36分项，制定一系列强化师德师风建设的制度，实行师德失范“一票否决”制度；开展大师进校园、劳模进课堂系列活动，强化青年教师培训、双师素质培训，广泛选树宣传典型，通过“外塑形象、内铸师魂”等系列活动，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做新时代“四有好老师”，发挥教师示范引领作用。

学校先后涌现出了“全国劳动模范”“全国优秀共青团干部”“陕西省五一劳动奖章获得者”“全省高等教育优秀管理者”“陕西省青年杰出人才”“陕西好人”“陕西师德先进”等一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师。

以“向日葵”育人计划为抓手 塑造学生品德

学校发挥党团组织优势，实施“1+6+X+1”“向日葵”育人计划：以“思想引领铸魂”为1个核心，组织开展“我与祖国共奋进”“与信仰对话”等主题活动，邀请大国工匠、行业领军人物开展专题讲座，开展“寻访大学生自强之星”“十佳好青年”评选，实现校院两级团课培训常态化、理论学习便捷化、政治宣讲大众化。从“品德教育强根、综合能力提质、行为养成塑形、人文素质养性、社会实践培优、创新创业成才”6个方面，组织志愿服务、社会实践、校园文化等X项活动，每年组织30余支志愿服务队伍开展暑期“三下乡”社会实践，近千名师生志愿者参与其中，帮助山区群众和学生万余人次。用1个第二课堂量化系统进行考核，提高第二课堂德育实效。

学生不仅养成了良好的行为习惯，还塑造了优秀的道德品行。志愿服务、学雷锋等公益活动参与率由2017年的51%提高到2021年的83%，在学生中有拾金不昧、助人为乐的先进事迹30余次，10名学生荣获全省“大学生自强之星”称号，学校商学院2017级有学生被授予陕西省教育系统“我身边的好典型”2019年度人物荣誉称号。近5年，学生参加志愿服务、文体竞赛等社会文化活动，获奖300余项；在陕西高校“大学生三下乡社会实践”活动中，荣获团中央表彰5项、省级荣誉35项。

以平台基地建设为支撑 拓展德育空间

学校将“厚德重能、惟精惟一”的学院文化融入校园规划设计，建设厚德广场、财经文化长廊、廉政文化园等，将“以德为先”理念物化在校训石、孔子像、诚信印等景观小品中；在校内建立校史馆、麦秆画展览馆、陶艺馆，筹建了钱币展览馆、秦商文化馆，在马栏干部学院、照金干部学院建立了党性理想信念教育基地；实施了以文化人工程，弘扬中华优秀传统文化，传承红色文化，引入企业文化，宣传校友文化，先后建立了厚德育人、向日葵育人、廉洁教育等主题社会实践基地80余个，极大拓展了德育空间。

充满中华优秀传统文化元素的校园环境、凸显财经元素的景观布局，让每一面墙壁都会“说话”，让每一个角落都能“育人”。

陕西财经职业技术学院实施的厚德育人工程产生了良好的育人效果。在国家教育行政学院主办的“新时代高职院校管理创新与能力提升”论坛上，学校以“浅析陕财职院的厚德育人工程与校园文化建构”为题参与大会交流，得到同行高度赞誉。2020年学校案例入选《陕西高等职业教育改革创新实践研究》。

以德育成效为指向 完善考核评价

学校制定考核指标，对专任教师从爱国守法、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、服务社会6个方面进行师德师风考核，对工作人员从依法行政、履岗尽责、服务育人、沟通协作、尊重师生、廉洁自律6个方面品行进行职业道德考核，对学生从思想引领、文体活动、志愿公益、创新创业、实践实习5个方面进行考核。运用大数据技术，及时追踪学生国学体验、社会实践、志愿服务等德育活动参与率、课程到课率、任务完成率等，检查督导教师的课堂环节完成率、作业批阅率、教学目标实现率等信息，形成德育目标评价与改进新机制。

学校通过听、查、看、测、访、评等方式，对德育效果进行量化分析、综合评价，将结果作为学生评优和教师评奖、职称评审、续聘、解聘、缓聘的重要依据。

学校通过对学生进行精准画像，帮助学生查缺补漏，巩固提升，助力学生成长成才，新道科技股份有限公司、京东电商等20余家企业给予学校毕业生高度好评。“懂礼仪、上手快、肯吃苦、能力强，德能并重育人理念效果显著。”根据多年的毕业生跟踪调查，用人单位对学校毕业生的满意度高达93%。

在落实立德树人根本任务的教育实践中，陕西财经职业技术学院从中华优秀传统文化中汲取营养，实施“五位一体”厚德育人工程，形成的实践路径、管理指标、实践方式、推进措施以及评价考核机制，有效提升了人才培养质量，为提高立德树人实效提供了全新的思路。

 （作者：郭彦朋）